特邀名师冯淑娟，北京市特级教师、中国当代文学研究会校园文学委员会理事、研究生导师。有《作文的“大米”》《走在追梦的路上》《满分作文就四步》等著述多部。
借景抒情，是通过描绘自然景色或特定环境来表达作者情感或思想的方法。写作中精心挑选并描绘特定场景，可以将其与自己的情感紧密联系起来，不动声色间触动他人心弦。《青年文摘》中有很多借景抒情的文章，非常适合学生阅读并仿写。
雨中
路过一个菜摊时，天色有些暗，内心有些许忐忑，便想着往回走。霎时，乌云聚拢，天变得暗极了。紧接着，风带着呼啸的声音由远及近。还没等我反应过来，雨便来了。在马路中央的我被这雨无情地击打着，冲刷着。随之，世界只剩雨声与我，一种强烈的孤独感袭来。
不知去往何处，就怔怔站在那里，感受着雨中世界。天空此刻黑暗无比，耳旁既喧嚣又安静。雨声掩盖住天地万物，却掩不住我的孤单。或者说，正是这雨声壮大了我的孤独。这时，雨中又传来另一种声音。远处出现一把小红伞，从菜摊处向我赶来。不多时，那把红伞在我的头顶上方出现。老板娘和蔼地笑着，温柔说道：“这把伞，你先用。”当我望向她手中的另外一把红伞，有一股暖流漫上我的心头，孤独感随即释然。我正要道声谢，她早已转身，冒着大雨走向远方。
一场雨，让我遇到了善良，未来，我也会多带一把伞，为那些需要的人们撑起一片无雨的天空。（陈经纶中学初三（1）班 杜晓晨）
点评：本期《一起躲过雨的情谊》触发小作者的生活经历，记录成文，便有了“雨中”的故事，突出了善良的主题。
生活中的一棵树
父亲有一个小院，种满各种花草树木。在一片又高又大的杨柳中，一棵低矮的石榴树显得格格不入。或许是出于对它的怜惜，又或许是对深秋果实的期待，我对它呵护有加，始终希望它像其他杨柳一样长得又高又大。清晨浇水松土，正午修剪树枝，傍晚施肥除草……石榴树就这样渐渐成为我生活的一部分。
一个风雨交加的夜晚，我独自坐在书桌前，眼里看的是面前的作业，心里却在想那棵石榴树。它会被风吹倒吗？它还能长大吗？终于熬到第二天天晴，我飞奔向小院，满眼尽是一片狼藉景象：四周的杨柳被风吹散吹折，反而是那棵石榴树因为低矮，奇迹般地躲过了风雨。尽管石榴花有些凌乱，但它的主干仍然不屈地坚挺着，在一片东倒西歪的杨柳中独有一番风度。
无论树木还是人，生来就有高大低矮之分，不必羡慕别人的高度，而是珍视自己的独特性，只要勇敢面对挑战，总能发挥自己生命的独特价值，绽放出自己的光彩！（陈经纶中学初三（1）班 郭永鑫）
点评：作者阅读《活着的生命大都柔和》后，以低矮的石榴树为描写对象，采用对比的写法，突出石榴树的精神品质。
小草
初夏的一天，我静静地坐在后院的泥土地上。绿油油的草坪上，一株株小草静静生长着，低矮而柔软。一阵微风拂过我的面庞，其中杂糅了泥土和青草的香气，给人以无限的温暖与放松。
小时候最美好的记忆便与这草坪有关，夏日躺在上面，听昆虫鸣叫，生趣盎然。但这仅限于夏日水草丰美之时——那是我童年时的想法。每当冬日来临，小草干枯，地上便仅剩下散落的枯枝与残叶。今年，寒风呼啸的冬天马上又要到了，雪花将伴着风舞蹈，跳进这片草坪，堆积出一片白茫茫大地。而此时，我手中正捧着一本书，一句“野火烧不尽，春风吹又生”跳入眼前，原来小草的生命力竟如此顽强，烈火都不能把它烧尽。原来，小草并未离去，只是在大地的怀抱里沉睡，待来年雪水融化，这些种子将被唤醒，新绿会再次覆盖在大地之上。闭上眼，我似乎从冬天里逃离出来，站在春天的原野上，聆听种子破壳而出的吟唱；又似乎走到了夏天，躺在草地上，聆听虫鸣。猛然间，我发现只要心中有草，生活就是一片“绿洲”。（陈经纶中学初三（2）班 徐国轩）
点评：文章借用三毛《小草》的题目，采用想象和写实结合的方法，借小草感悟人生道理，角度新奇，有感染力。