和平年代，孩子对于中华民族经历的战争史缺乏直观的认识和深刻的感受，需要通过实地参观和学习来增强对历史的认知和感悟，赓续红色血脉，将所学知识和内心情感转化为实际行动。
英雄赞歌—开展地道战英雄故事会
在组织去焦庄户地道战遗址之前，学校发起了家校联动，鼓励父母和孩子在家利用空余时间，通过搜集图书、档案、影视作品及网络资料深入研究地道战的历史背景和战术意义。家长们都非常配合，和孩子们一起精心挑选最能体现地道战英勇精神的故事，并准备图片、音乐等多媒体材料，在班级内开展了一场故事分享会。通过在家里和爸爸妈妈的提前准备，他们了解了那些在地道战中英勇斗争的英雄，包括抗日英雄马福、儿童团长焦铮、县大队连长张敬贤、烈士马文通和老民兵萧永顺等。他们不仅记住了这些英雄的名字，更通过整理他们的事迹，深刻体会到了这些英雄在极端困难的条件下，是如何凭借坚定的信念和无畏的勇气，坚持斗争，保卫家园的。
学生分享
“我从马福村长的故事中感受到了什么是真正的勇敢。他在面对敌人时毫不畏惧，用自己的智慧和勇气带领村民们取得了胜利。我也要像他一样，勇敢地面对生活中的困难和挑战。”
“这些英雄的团结精神让我深受启发。他们相互支持、共同战斗，最终取得了胜利。我明白了，只有团结一心，我们才能战胜一切困难。”
家长心声
随着历史长河滚滚向前，当年的战火硝烟逐渐远去，但那些英雄的精神永远不会消逝。这片看似平常的土地下，纵横交错的“地下长城”仍在默默承载着历史的重量。我们要时刻铭记这些英雄的付出和牺牲，将他们的精神传承下去，让红色基因通过家庭教育焕发出新的光彩。
教师总结
通过讲述地道战中的英雄故事，学生们全面了解了地道战英勇斗争的历史背景和英雄事迹，感受了革命先辈的英勇精神。通过精选故事、生动讲述和感悟分享，也培养了学生们的自主学习能力、组织表达能力及团队协作精神，同时激发了他们的爱国情感和历史使命感。
历史印记—参观地道战遗址纪念馆
经过前期准备，孩子们对于地道战已经有了深入的了解。时机成熟，可以带着他们到地道战遗址纪念馆实地参观，进行多维度的学习了。
在纪念馆讲解员的带领下，学生们了解了地道战的历史背景和纪念馆设立的意义。通过浏览珍贵的历史图片和文物，他们了解了地道战的具体战斗情况，感受到了当时战士们的英勇与智慧。纪念馆内设有地道战场景复原区域，学生们还可以在这里身临其境地感受地道战的紧张氛围。
学生分享
“参观居民区是我最喜欢的环节，我可以了解当时村民的生活状态，以及他们是如何通过地道与敌人周旋，保卫家园的。”
“历史角色扮演这个活动让我记忆深刻。我和很多同学一起去模拟地道战中的军民互动，走在狭长的地道中，我更能体会到当时战士们的不易。”
教师总结
通过沉浸式的实地参观和互动体验，学生们全方位地了解了地道战的历史背景、战斗过程以及所蕴含的革命精神。借助珍贵的历史图片、文物展示以及场景复原，学生们在历史发生的现场，感受到革命先辈的艰辛与伟大，从而激发起他们的爱国情感和对国家历史的尊重。
红色传承—争做地道战精神传承人
从地道战遗址纪念馆回来之后，班级开展了总结班会：
“看”：参观红色革命传统教育基地，观看红色影片《地道战》；
“写”：记录所见所感；
“听”：聆听《焦庄户的故事》《焦庄户村志》等历史记载；
“唱”：唱革命历史歌曲和宣扬时代主旋律的红色歌曲；
“画”：制作手抄报，设计展览板。
有国才有家，这是每一个中国人都要有的精神内核，也是要从小根植于孩子内心的价值观。一次深刻的红色文化之旅，不仅是对历史的回顾，更是精神的传承。地道战精神的核心是智慧、勇气、团结和坚持，这些品质在任何时代都是宝贵的。
我们也希望除了学校组织这样的活动外，父母也多带孩子了解我们国家的抗日战争史、解放战争史、中国共产党党史等，成为新时代有担当、有作为的传承者。一个孩子红色基因的注入和延续，是需要社会、学校、家庭共同参与完成的。