盼望上学

　　我曾经被芬兰教育深深吸引，以致最后选择辞职带儿子到芬兰求学。现在，当我看着以前那个恨不得假期能无限延长的孩子如此盼望着上学，我也陷入了思索：究竟是什么魔力在吸引着我的孩子呢？本期继续刊载。

　　以人为本，孩子的事情无小事

　　第一次参加家长会，校长介绍了芬兰的教育体制。她提到的最频繁的一个词汇就是“公平”！在公平的前提下，芬兰土地上的每个适龄儿童，不论国籍，不论身体健康状况，都拥有受教育的权利，6岁上学前班，7岁入小学，一直到九年级，学费、教材、营养午餐全由政府埋单。假如上学路程超过5公里，政府还必须提供交通补贴。有的边远学校，学生每天上学放学都乘坐政府付费的出租车。

　　这个北欧小国，人口大约有530万，仅提供九年基础教育的学校就超过3500所。我们定居的万塔市属于赫尔辛基大行政区，是万塔机场的所在地。全市人口数量不足20万，提供九年基础教育的学校有29所。儿子所在的河滨小学是一所一年级至九年级的完小，这样的学校在万塔市有6所，均衡分布在不同地区，其他的学校根据当地生源情况设置，有的只是一年级至四年级，有的是五年级至九年级，也有的是七年级至九年级……每一个片区都有若干相互衔接的学校，以方便学生就近入学。学校之间只有规模大小的区别，即使北极圈里只有二三十个甚至十几个学生的学校，师资配置与首都赫尔辛基也没有什么不同。餐厅、室内运动馆、图书馆、医疗设备，一个都不少，老师同样拥有硕士以上学历和教师资格证书，切实保证了每一个孩子都能得到同等水准的教育。

　　在这样的体制保证下，涉及孩子的事情无小事。听过这么个笑话：到芬兰人家里做客，家庭成员介绍的排序依次为：孩子、女主人、狗和男主人。未成年人既被视为弱势群体予以法律保护，也作为独立个体得到充分尊重。在学校里，“儿童优先”原则更是体现得淋漓尽致。芬兰国庆日前，YLE电视台要来儿子所在班级录制主题为“多元文化”的电视节目。因为涉及孩子的肖像权，老师特地发放通知，征求家长的意见，不愿意在电视上曝光的孩子，可以拒绝采访。孩子的学习成绩、身体健康状况都属于隐私。学校校医向我了解儿子的疫苗接种和疾病史，第一句话就是：“如果你认为有必要，在场其他两位老师可以回避，或者我们另外约时间单独谈。”

　　尊重的心态决定了师生交往的姿态。学校里，学生都有自己的鞋柜，进了教学楼就要换鞋子。不过，我几次去学校参观，看到大多数学生都只穿着袜子在楼道里跑来跑去。学生没有校服，高年级男学生有留长发、戴耳钉的，女学生涂脂抹粉的也不少。老师们却不以为意，理由是：“我们都是这样过来的，没关系。”儿子初到新环境，很好奇，喜欢在校内东游西逛看热闹，其他班的老师都主动跟他打招呼。一段时间之后，儿子可以跟我数出一串老师的名字，骄傲地宣称：“他们都是我的好朋友！”

　　幸福教育，老师眼里无好生差生

　　入学两个月后，班级老师约我谈话，希望根据儿子的实际情况，商讨一份专门的教学计划。谦虚是咱中国人的美德，所以，一开始我就很客气地表示，儿子来芬兰不久，芬兰语不如其他同学，英语听说能力也比较弱，请老师们多多帮助。班主任Sara立刻制止了我。她说：“Bingheng（儿子的名字）非常优秀，芬兰语水平在两个月中飞速提高。每个学生的家庭背景都不一样，相互比较对孩子太不公平！”不公平吗？我认识一对海归夫妻，从美国回到北京，女儿进入当地小学读书。两周之后，老师就把这夫妻俩叫到学校猛剋一顿，原因是他们的女儿第一次数学测试只考了40多分，严重拖了全班的后腿。海归夫妻被骂得灰溜溜的，回家后痛定思痛，给女儿请了家教，自己也轮流上阵辅导。等到期中考试，女儿数学得了86分。夫妻俩高高兴兴地去参加家长会，没想到又被老师批评得灰头土脸，因为全班平均成绩是89分！

　　“学习只是孩子生活的一部分，”Sara老师诚恳地对我说，“我们最关心的是，这段时间以来Bingheng感到快乐吗？作业嫌不嫌多？与同学相处有没有困难？他有没有交到好朋友？冬天要到了，日照时间短，要加强室外锻炼，想不想参加体育俱乐部？有没有需要老师帮助的地方？”在几位老师关切的目光下，有一瞬间，我的眼眶湿润了。儿子曾经对我说，在国内时，如果一次数学测验得了100分，下一次得了96分，老师就会批评说退步了；如果这次得了85分，下回考了100分，老师可能会说成绩不稳定，学习不踏实。不管怎么努力，好像都达不到老师的要求。而在芬兰，老师眼里没有好生差生，没有嘲笑，也没有训斥，这样的学习，多幸福啊！

　　更让儿子感到幸福的是来自老师的赏识和信赖。去年11月底，学校的音乐老师听Sara介绍儿子钢琴弹得不错，就来询问他有没有兴趣参加圣诞联欢会，为全校师生演奏钢琴曲。儿子满口答应，报了两个曲目。音乐老师连听都没听，当场跟儿子击掌，就算说定了。可从那以后到演出前3天，音乐老师都没再来找过儿子。我打电话询问老师，是不是儿子理解错了？老师回答：没有错，我们都相信Bingheng一定会做到最好！联欢会当天，我去学校观看了演出。高大的圣诞树闪烁着柔和的光芒，儿子坐在树下的钢琴前演奏着《D大调卡农》，镇定而充满自信。

　　以人为本的教育理念、宽松愉快的学习环境、融洽和谐的师生关系，这才是芬兰教育吸引学生的根源！