很多童话故事的结尾，经常是——从此他们幸福地生活在一起了。而那些和孩子一起走上了看图画书之旅的家庭，往往也会体验到“从此，我们一起幸福地看图画书”的美好感受。
在《父母必读》杂志和红泥巴读书俱乐部的“优秀童书排行榜TOP10”进行的第二十年，我们回归初心，从头出发，想回答一些关于图画书和亲子共读的基础问题，也是最根本的问题。
孩子是怎么“看”图画书的？
了解孩子看图画书的一些特点，有助于我们了解图画书，也有助于我们更了解孩子。
看图画书，孩子是我们的老师
成人在看图画书的时候，往往是文字优先，但其实，图画书里图像传递的信息在很多时候是比文字更丰富的，或者说，图画书是一种由文字和图画契合在一起的读物。所以在这个时候，有文字阅读优势的成人反而会忽略图画的信息，而孩子恰好是只会看图画，所以他能看出其中的很多细节，看到很多成人“看不见”的内容，比如他会注意到图画书中那些并不是主人公的角色的动作、表情，注意到画面中的色彩变化，注意到一些作者有意为之却经常被成人忽视的小装饰，等等。这是为什么孩子要反复地看或者让你讲一本图画书的原因，因为每次他都能在图画里发现新的“秘密”。
孩子是“走进”图画书里去看的
《想吃苹果的鼠小弟》这本图画书很有意思，书里画的小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛都能用自己独特的能力吃到苹果，鼠小弟却一直吃不到。很多孩子看到这儿都会为鼠小弟着急，也都会替鼠小弟想办法能吃到苹果，如果他认为自己想的办法很高明，会非常激动、开心。
实际上，这时候孩子是和鼠小弟有共鸣的，因为他们平时也要依赖大人才能做很多事，所以他在看这类图画书的时候是非常投入的。也可以开玩笑地说，他是把这事儿当真了，把自己完全地放在了图画书里。所以，和孩子一起读一本好的图画书时，并不是他在简单地看一个故事，而是在深度地参与图画书中主人公的体验。这也正是验证一本图画书有没有儿童视角的方法。
孩子能把图画书“看”很久
读图画书的孩子，会把自己的生活、成长与图画书连接在一起。就像松居直曾经说过的，好的图画书实际上是在非常真实地反映你和世界的关系，反映着孩子和这个世界的关系。读了图画书的孩子，会把自己在现实生活中的观察和他读过的图画书联系在一起，甚至他还会把图画书中的主人公当成是他在现实生活中的代言人。很多时候，我们可能每天和孩子一起读图画书的时间只有半个小时，但其实这些书对他的影响，或者说它的示范作用、引发的思考，都在孩子的日常生活中不断地发酵。通过读图画书，孩子是在扩展自己的人生体验，在不断地进行人生探知。
如何为孩子选书？
对于新手爸妈来说，一份“靠谱”的书单是必要的，这也是我们一直坚持做“优秀童书排行榜”的原因之一。图画书确实存在良莠不齐的问题，好的图画书和质量平平甚至是劣质的图画书是有很大区别的，这需要专业人士先为大家做好筛选。至于那些优质的图画书，其实对于个体的孩子来说，又未必是完全适合的，因为就像吃东西一样，每个人的口味不一样，每个孩子的成长经历不一样，他在成长的不同阶段的需要也不一样，所以说选书的下一步，就是要找到推荐书单和个体使用之间的平衡点。
在好书中找到孩子的兴趣点
我们在20年“优秀童书排行榜”中推荐过的图画书，一定都是好书。我们每一年的榜单，也会充分考虑到这些书的多元性和丰富性。但是父母在给孩子看的时候，可能会发现他不那么喜欢，这很正常。没有任何一个书单里的书是孩子一读就一定会喜欢的，但是父母可以在这些好书中，再去找到自己孩子真正喜欢的书，这是一个过程，其实也是亲子共读中最有趣、最有挑战性部分。比如父母可以先根据孩子的阶段兴趣点去选书，比如孩子在某个阶段喜欢恐龙，那就先选一些有恐龙元素的优秀童书，然后再慢慢延展孩子的兴趣点，比如有的恐龙的书也涉及太空、建筑、数学等。这样不断拓展，孩子爱看的图画书会越来越多，视野也会越来越开阔。
必须要“看”到经典图画书
总体来讲，我认为至少要让孩子“看”到多一些的经典的优秀图画书。也许孩子在刚接触时表现得不是特别喜欢，我们也不用纠结，至少让他看一看、翻一翻、读一两遍，实在不喜欢，先去读他喜欢读的也可以，要保持好的心态。给孩子选书有时候像给孩子做饭，他可能会特别喜欢吃几道菜，或者在某个阶段只喜欢吃固定的几道菜，但我们不会让孩子天天吃一样的菜，我们会想方设法让孩子吃到营养更均衡、种类更丰富的菜肴。在给孩子挑书的时候，我们也需要如此用心、投入精力，但这种投入，本身就会让生活变得很有趣，要享受这个过程，才能把它做好。让孩子接触到经典优秀图画书的方式，不限于购买，带孩子到图书馆、绘本馆或者阅读推广机构，都是好的办法。
孩子为什么要看中国原创图画书？
中国原创图画书起步晚，但进步很快。2015年开始，我们在“优秀童书排行榜”评选中专门为中国原创图画书创设了榜单，就是希望更多的中国原创图画书进入公众的视野，被父母看到，然后把它们带到孩子们面前。
必不可少的“营养”
阅读本身就是一个自我认识的过程。那么我们提倡让孩子读中国原创图画书，也是一个让孩子认识自己的过程。作为中华民族的后代，我们的孩子，包括我们自己，必须要了解祖先的传承，需要领悟并延续我们这个民族特有的精神和气质。
可能有些中国原创图画书还没有做到让孩子一看就特别喜欢，读起来能哈哈大笑，但是它们也应该是孩子阅读中必不可少的部分。还是用营养举例，孩子会有喜欢吃的东西，但还有很多有营养的东西，我们也要让孩子吃到，尤其是这种营养必不可少时。
天然的亲近感和共鸣
一方面，中国原创图画书的创作者们和出版社都在很努力地做出好书。比如蔡皋老师的图画书就非常优秀，书里那种关于民族特有的情感和特有的视觉审美，放在世界上，也是最好的表达。
另一方面，我们也需要把这些书带进孩子的视野，让孩子看到，或者说要多用一些心思帮助他理解到这类图画书的美好。其实，孩子和很多中国原创图画书是有天然的亲近感和共鸣的，这是我们的基因决定的，这种亲切感是流淌在血液中的。比如看到水墨丹青的画面，听到故事中诗词里的那些韵律，看到那些乡村城镇的场景，因为这就是他们生活的土地，是他们的故乡和祖国。
我耗费了很多年即将完成的《原创图画书阅读与精品》一书，就是想通过对中国原创绘本作者的访谈和对作品的分析，帮助大家充分地认识优秀的中国原创图画书好在哪儿，为什么让孩子读到它们特别重要。
用什么样的心态和孩子共读图画书？
我们不要把亲子共读当成是一种养育负担。其实，在和孩子共读图画书时，如果父母足够投入，就能在图画书中发现很多美好，让你有种重回童年的幸福感。图画书还能帮我们重新审视童年，甚至疗愈童年创伤。
每个人的童年都有一定的创伤。在成长中，我们经常会选择有意识地忘记，但伤害是一直在的。但应该庆幸，我们有了孩子，于是有了一个重返童年、重新审视童年的机会。当我们和孩子一起读那些美好的图画书时，我们会回想起自己的童年，也能体会到，孩子有一种很强大的生命力，在激发出我们的能量，让我们能去拥抱童年时不完美的自己，也有能力修补当时的缺陷或修复童年受到的伤害。图画书当然不是万能的，但是和孩子共读图画书的过程确实对成年人有心理疗愈效果。可见，我们不仅仅是为了孩子而读图画书，我们是在自己帮自己。
如果我们抱着这样的一种心态去享受共读过程，我们会非常感激有个孩子，然后庆幸自己有借口去读这么多美好的图画书。这也是我自己成为父亲之后的一个非常强烈的体验。
希望所有和孩子共读图画书的家庭，都能像童话故事中所说的那样——从此我们一起幸福地看图画书。