小编絮语

　　《这有什么用》一文，瞬间点中了我的死穴，因为我也曾是这样的家长。在女儿的成长过程中，曾有很长一段时间我都武断地以“有用”或“无用”对其所做的事进行评判。我身边这样的家长很多，大家把目光都投注在“有用”上，一些“无用”的东西被屏蔽在了孩子的世界之外。

　　家长越重视“有用”，对孩子的教育就越功利化，对孩子的要求就越高。以前，我们考试能及格，家长就觉得不错；要是能考80分以上，家长、老师都会特别高兴。但是现在不一样了，孩子考90来分，名次也可能在班上靠后，老师觉得拖班级的后退，家长觉得孩子不够优秀。于是，大家不断给孩子加压，报班补课，力争考取100分。但光考100分也不行，与别人竞争还是没有优势，因为别人家的孩子也考了100分。因此，大家再加码，给孩子报各种特长班，音乐、舞蹈、绘画、武术、陶艺……你报，我也报，甚至报得更多，做到了“人无我有，人有我更多”。总之，不能输给别人。

　　每个孩子似乎都成了神童，功课门门优秀，特长样样拿得出手，遍地都是天才少年。但正如《神童泛滥》一文所言：“令人大惑不解的是，社会上，许多平凡、普通、庸俗的人，从何而来？”

　　前段时间重读金庸小说《天龙八部》，其中慕容复的故事发人深思。江湖上有“南慕容，北乔峰”之称，可见慕容家和乔峰在江湖中的地位。作为慕容家的继承人，慕容复不但继承了家传绝招“斗转星移”，还通过参合庄的“还施水阁”与曼陀山庄的“琅嬛玉洞”，习得各门派的多种武功，可谓相当博学。然而事实上，慕容复和乔峰根本不是一个量级的。是慕容复不够聪明吗？当然不是，能够学得那么多武功，肯定不是平庸之辈。慕容复的问题在于所学博而不精、杂而不纯。这正是现在的少年天才们所存在的问题，琴棋书画样样都会，但样样不精，没有形成自己的核心竞争力，在小圈子里可能风光无限，但在大环境中就会普普通通。

　　人的精力是有限的，你在这方面耗费得多，在另一方面自然就投入得少。慕容复武功博而不精，就是因为他致力于复国，未能潜心练武。现在有好多孩子，整天蔫不拉几、无精打采的，缺乏少年应有的朝气和活力，明显没有精气神，这和精力的过度消耗有极大的关系。这也就是很多孩子天天在补课，但成绩不见长的原因——孩子的精力都耗费在补课上了，哪還有精力钻研学习？

　　我们一直在倡导因材施教，但在培养自己的孩子时从不因材施教，而是跟风随大流，别人做什么自己就跟着做什么，别人报了什么培训班自己就跟着报什么培训班。因为家长都觉得自己的孩子是最聪明的，别人家的孩子能学会的，自家孩子肯定能学会，一定不能输给别人。我觉得这是一种随大流的比拼，根本不是教育，真正的教育一定是因材施教，发展孩子的长处，弥补孩子的不足。然而，有几个家长愿意承认自己的孩子有不足呢？

　　我们不能老把目光放在“有用”上，而应把目光放在孩子身上，不然时间久了就只会赶着孩子走功利化的独木桥，一不小心就会掉进河里。

　　前几天，有几个访问团来编辑部参观，有人问阅读对中学生有什么意义。刚好选稿时，看到钱穆先生《文学的意义，在于发现更高的人生》，我便借用作答：阅读可以发现更高的人生。