问校长

　　本期嘉宾：赵凤飞校长

　　赵凤飞，上海交华中学校长，中学特级教师。

　　编者按：我们开辟了《问》这个栏目，希望在这里可以问校长、问老师、问学生、问家长……我们想通过“问”与“答”，与读者展开互动，增进了解。本期《问校长》是由上海交华中学景娜老师协助完成的。如果您有想问的问题或能提供相关的线索，请投到主持人的邮箱：wenbin930@163.com。

　　校长很容易被学生敬而远之，您是如何让学生敞开心扉与您进行平等交流的呢？

　　赵校长：这个问题我并不担心，因为我在学生面前的形象是和蔼可亲的，他们也并不怕我，因为我爱学生、爱学校、爱教育。我会每天早晨陪着学生在操场上做早操，中午要到食堂待上一会儿，看着学生吃完盘里的饭菜，下午放学后，还要再次到运动场上去看学生打球健身。记得有一次，一个预备年级的学生跑过来跟我说：“校长，天气凉了，多穿点衣服，小心着凉。”还有一次，中考完了，一名毕业生到我这里来说要给我表演溜溜球，他表演得很好，还说：“校长，我不表演给别人看，只给你看。”像这些事情让我很感动。你爱学生，他们也会爱你。

　　您认为一所品牌学校的教育目标是什么？

　　赵校长：从学生的个性出发，进行个性化教育，开发每个孩子的潜能，让每个学生都能获得最大的成功，让每个学生都能得到最大的发展，这就是我们的发展目标。个性化教育不仅包括心理上和品质上的个性教育，还包括针对学生的特点与兴趣爱好实施的个性化教育。我们希望通过实施真正的“因材施教”，让每一个学生的个性得到很好的发展。

　　您倡导的教学管理理念是什么？

　　赵校长：要以全新的教育理念和科学的教学方法提高教育质量，教学内容突出“个性化”，发掘学生学习的潜能，产生“乐学”的磁场；教学模式倡导“多样化”，使封闭的灌输式教学走向开放式引导教学；教学手段强调“现代化”，使教学更立体化和可视化。

　　您如何看待您倾力打造的“提升校园生活品质”工程？

　　赵校长：的确，“提升校园生活品质”是一项艰巨的工程，我们努力通过建构具有交华特色的课程体系、打造有交华特征的魅力课堂、建设有交华特色的校园文化氛围、培养有交华特色的师生群体，以形成独特、稳定、优质、带有交华烙印的校园风貌和文化传统，让学生在校园能自由地呼吸、欢畅地学习、自信地生活、健康地成长。经过全体师生的奋斗，“提升校园生活品质工程”已取得了丰硕的成果。

　　请问交华中学的课程设置有什么特色吗？

　　赵校长：交华中学的课程体系非常丰富，除了教学大纲规定的学科课程外，学校还开设有拓展型课程、实践型课程、探究型课程等三大体系。比如，作为拓展型课程的微型课，充分利用社会资源和家长资料，把专家型家长请进校门，各类校本教材涵盖了科学、美术、心理、生命、礼仪等各个领域，为学生开阔视野、增长知识、延伸课堂教学广度提供了空间。实践型课程，如兴趣课和自主社团活动，更是学生们的最爱。

　　您的教育理念是什么？

　　赵校长：我们应当将学生看作是一个独立的人，而不仅仅是被教育者，我们应当尊重每一个孩子。

　　交华中学在学生心理健康教育方面有着突出的特色，请问您是从哪些方面具体执行的？

　　赵校长：我们在学生心理健康教育方面，有两套“阳光魔法”：其一，学校在教学楼里辟出了一个三室两厅的套房作为“阳光聊天室”，由10名心理教师挂牌“接诊”，解开学生的心结；其二，学校还在每个班选出一名学生担纲“阳光天使”，协助发现和疏导学生之间的矛盾。同学之间闹了不愉快，或者学生和家长、老师之间产生了矛盾，都可以去聊天室倾诉、求助，或者通过“小天使”的帮助得到调解，快乐地投入到学习、生活中去。

　　您如何看待学生的“追星”现象？您有自己喜欢的文化名人、体育明星或娱乐明星吗？

　　赵校长：学生有自己崇拜的偶像，我认为这种现象是正常的，比如自己的父母、同学也可能是自己的偶像，对一些名人的崇拜也是正常的，但如果太偏激了，就是不可取的了。追星也是对自己的一种提升，可以借鉴别人好的方面。

　　我喜欢的文化名人倒是有一个，是余秋雨。他是我晋元中学的校友，我和他进行过深层次交流后，感觉喜欢上他的人、喜欢上他的作品。

　　我在宜川中学当校长的时候，创建了田径特色项目，在上海颇有名气。刘翔就是有这方面的特长，被招进了学校。我个人比较喜欢他。

　　王志文一家三兄弟，都是从宜川中学毕业的。王志文初二时就显示出了文艺特长，有一次班级活动中，在没有老师的情况下，他一个人将全场的气氛带动得很热闹。他给我留下的印象不错。

　　您如何看待阅读对中学生成长的作用？如果要让您给学生推荐几本书，您会推荐哪些呢？

　　赵校长：在孩子的成长过程中，阅读是非常非常重要的。伟大的人物，往往是从小就重视阅读，从阅读中学习如何做人、做事。但是现在，社会快速发展，很多人忽视了阅读，这是不对的。应试教育忽略了阅读的重要性，这是一个失误，我们应该重视阅读，很多发达国家早已意识到阅读的重要性了。

　　比如余秋雨的《文化苦旅》，林清玄的作品，龙应台的《目送》等，都是不错的书。

　　如果能重新选择职业，除了当老师之外，您会选择什么职业？

　　赵校长：我从小学到中学都遇到了好老师。小学启蒙时期的老师对我关怀备至，让我体会到了老师这个职业的高尚。中学时，老师经常非常贴心地和我们谈心。这些对我的影响很深。

　　我通过四十多年与学生、教师的朝夕相处，悟出一名教师、一名校长对一个人成长的重要性。所以如果重新选择的话，我还是会选择当老师。

　　目前高考和中考对语文教学及考查都做了比较大的改革和调整，您认同这种改革方式吗？您觉得语文教学中最需要重视的是什么？

　　赵校长：我很认同语文教学的改革。我认为语文是教育的基础，作为在基础战线上工作了几十年的老教师、老校长，我能看到语文学习对其他学科的影响。主要看教育部如何引导、如何促进学生阅读和做人教育，不妨利用这个指挥棒来促进改革。

　　文学一直讲“文以载道”，“道”和“文”在语文教学中的影响，不仅是从品格、生活方面影响学生，更是要学生学到精神上终身受影响的更多东西。