认真拼不过迷恋

作者:王文 来源:读者校园版

  一个被视为不会念书的小孩,为什么能够变成英国一流大学的教授?

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  我小时候听过一句话:“认真是拼不过迷恋的。”意思是说,做一件事能否成功,“喜欢”和“热情”远比“认真”和“努力”重要得多。

  举例来说:假如有两位运动员,一位和迈克尔·乔丹一样;身高198cm,在体力、弹性、反应力等条件与乔丹一样,另一位和马拉多纳一样,身高165cm,其他条件与马拉多纳一样。

  如果有两项运动——就说是篮球和足球好了,没有其他特殊理由,他们对两种球类的兴趣也差不多的话,依照他们各自的身体条件,我们应该鼓励身高198cm的那位运动员去参加篮球队,身高165cm的那位运动员去参加足球队。但我们现在教育的主流逻辑并不是这样的,它的思维是:哪种运动热门,就让他们统统去参加哪种运动。

  就说统统参加篮球队好了,身高198cm的那位运动员由于先天条件好,当然很容易就比身高165cm的那位运动员有较好的表现,也更容易获得成就感,从而进入一种“热情”、“喜欢”的正向循环。

  身高165cm的那位运动员努力的结果,当然不如198cm的那位运动员,但教练告诉身高165cm的那位运动员:“你不够努力,你不够用功,你不够认真。”

  165cm的那位运动员更认真、更努力的结果,虽然取得了一些进步,但是也容易有更大的挫折。这个本来可以在足球场上成为明星的运动员,却在篮球场上失意、受挫、自我怀疑……

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  我有一个朋友,因为数理成绩不好,只能上录取分数不高的专科学校,被家长认为是不会念书的小孩。后来父母把他送到美国社区大学去上学。到美国之后他发现,在美国分数不是唯一的评估标准。他充分发挥了自己过去读书时被认为“不务正业”的搞社团的本事,组织同学、分配工作、讨论议题……

  他特殊的组织、分析能力和领袖魅力,到了新环境中很快就凸显出来。他在大三时转到斯坦福大学,在那里继续攻读了学士、硕士和博士学位。目前他在英国的一所一流大学担任教授。

  一个被视为不会念书的小孩,为什么能够成为英国一流大学的教授?重点不在这个小孩聪明不聪明、认真不认真、努力不努力,重点是他如何以及在什么样的评估标准之下,发挥他自己的优势。

  那些做起来特别容易做好、容易有成就感并且让我们迷恋的能力和特质,就是每一个人的天赋。我们每个人必须对自己的天赋发挥给一个机会,并进一步发展那个能力,让它成为我们人生发展的方向。

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