《中小学心理健康教育》2024年10期

一线快递

焦点解决视角下学生心理危机家校沟通三阶段模式的探究与实践

主编访谈

中小学心理健康教育需要学科支撑：应用心理学

卷首

让心理辅导走进真实的生活

学术空间

束缚与抗拒：家长“为你好”式教育的心理学审思

家教心主张

亲子冲突一触即发，家长“让”一步海阔天空

教师成长

研训教一体，促进心理教师专业发展

校园心理剧

保护少年的你

活动设计

“小土堆”成长记

当愤怒来敲门

打开五感，创造美好

班级心育

“小贴士”里的“大智慧”

生涯教育

高中选科指导生涯规划课作业模式探索

研究实践

同伴支持与父母自主支持对高一学生未来规划的影响：基本心理需要的中介作用

父母教养方式对初中生手机依赖的影响：希望的中介作用

课程思考

从五维视角谈心理课的教学设计和课堂实践

叙事治疗理念下指向情绪管理的“四段式”心理辅导课构建

辅导个案

为自己松绑

找到自己的最优解

稳定化技术及资源取向应用于高中生慢性创伤后应激障碍的干预